fiche pédagogique activité orale Tronc Commun

Fiche pédagogique

Public ciblé	Tronc commun	Timing-date	1 heure –le  23 avril 2015
Activités	Activités orales	Niveau	tronc commun
Prof Stagiaire	ZIANI Karim	Etablissement	Abdelkhalek Torres
Compétence	-Savoir prendre la parole en argumentant son point de vue
Objectifs	-psychomoteur : être capable d’employer à bon escient la boîte à outils présentée pour s’exprimer ouvertement -affectif : pouvoir écouter l’autre et donner son opinion en l’argumentant -Cognitif : pouvoir assimiler la technique de l’argumentation en prenant la parole
Modalités de réalisation	-L’apprenant est amené à prendre la parole individuellement et jouer des rôles -Type d’oral : discussion et jeu de rôles
Matériel didactique	-          Poster significatif d’un réseau social intitulé Facebook -          Des  images en relation avec le sujet (messages, notifications, invitations)

Etapes			Intervention du professeur	Activités de l’apprenant
Mise en situation :			Quelle est l’œuvre que vous étudiez ? Qui sont les personnages sur scène ? Quel moyen utilisent –ils pour se faire comprendre?	-Le Bourgeois gentilhomme - MONSIEUR JOURDAIN, MAÎTRE DE MUSIQUE, MAÎTRE À DANSER                                       - un dialogue, de la communication
Découverte et traitement	Brainstorming  ou remue-méninges		Ecrit le mot  « communication » au tableau et demande aux élèves de donner les mots qui leur passent par la tête.	Trouver des mots comme : Internet, téléphone, smartphone, WhatsApp, Facebook, sms, …
	Préparation  et compréhension de la consigne		Garder le mot Facebook sur le tableau. Montre l’image N°1 Que faut-il pour avoir un compte Facebook ? Pourquoi créer un compte Facebook ? Qu’est-ce que vous aimez le plus ? Montre l’image N°2 Est-ce que vous acceptez toutes les invitations d’amis ? Est-ce que vos parents sont d’accord ? Montre les image N° 3,4,5,6,7	-Ils suivent -Un email … -Donner les raisons : voir les nouveautés, chatter avec les amis, partager des vidéos des photos, rigoler, voir les photos des amis etc … -            - Notifications, messages, invitations -            Oui / Non + justification.
Préparation outillée	Canevas + Boîte à outils Le sujet en question nous amène à deux positions d’idées : Arguments des jeunes Arguments des adultes  -il nous permet de communiquer avec les amis - Avec Face,  nous partageons les cours avec les amis -Par le biais de Face, ils sont au courant des nouveautés. -une perte de temps - Facebook, ne pourrait pas jouer le rôle du professeur. -il existe des scènes osées contre la morale et la religion Distribue aux élèves des scénettes, et leur donne quelques minutes pour se préparer.			-l’apprenant raconte son expérience avec ses parents en relation avec le sujet  Ils lisent les scénettes, et se préparent pour jouer les rôles.
Prestation Mise en commun		-Demander aux apprenants de passer sur l’estrade pour jouer les rôles L’un va jouer le rôle du fils/fille et l’autre va jouer le rôle du père/ de la mère		- ils jouent les rôles choisis
Trace écrite		Les idées et points de vue présentés par les élèves vont être notés au tableau comme trace écrite.		-ils notent la trace écrite dans leurs cahiers partie activités orales
Prolongement		Sujet : A partir des idées discutées lors de ce débat sur Facebook, essayez de rédiger  un dialogue comique entre un père et son fils.		-recopier le sujet et le comprendre.